Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4409 Kurikulum PAUD Disertai Kunci Jawaban
Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4409 Kurikulum PAUD sudah ada kunci jawabannya kami share untuk Anda Mahasiswa UT sebagai bahan belajar untuk menambah pemahaman Anda terkait materi pada modul. Sebagai persiapan dan bekal dalam mengikuti UAS yang tak lama lagi dimulai.
Sebelumnya kami sudah membagikan Soal Ujian UT PGPAUD Semester 4 yaitu Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4305 Dasar-dasar Matematika dan Sains yang bisa kamu pelajari juga sebagai persiapan dalam mengikuti UAS.
Soal-soal yang kami bagikan ini kami ambil dari materi dan latihan soal mandiri yang tentunya sudah pilih dan prediksi akan keluar pada saat UAS nantinya. Jadi silahkan Anda pelajari dengan baik soal-soal yang kami bagikan ini ya.
Soal Ujian UT PGPAUD Semester 4 Lainnya:
Karena tak jarang Soal Ujian UT PGPAUD yang kami bagikan ini keluar sama persis dengan soal UAS nantinya. Jadi tentu jika sama Anda dengan sangat mudah untuk menjawabnya. Dan kami yakin Anda bisa mendapatkan nilai terbaik Anda.
A. peka
B. eksplorasi
C. egosentris
D. meniru
Jawab:
D. Benar, karena anak suka meniru maka pendidik harus mampu menunjukkan perilaku, tindakan dan sikap yang baik
Pembahasan:
Pelajari modul 1 kegiatan belajar 1 tentang hakikat anak berkaitan dengan PAUD
2. Di lembaga PAUD selain diajarkan berbagai konsep dan ilmu pengetahuan, anak-anak juga dilatih untuk berempati pada orang lain. Misalnya dengan berkunjung ke panti asuhan. Hal tersebut termasuk dalam salah satu tujuan utama PAUD, yaitu….
A. melatih anak mengembangkan kepekaan (sensitivitas) terhadap sesuatu
B. menanamkan keimanan dan ketaqwaan
C. meningkatkan kecakapan dan kesanggupan anak
D. menanamkan sikap disiplin
Jawab:
A. Benar, mengajak anak ke panti asuhan bertujuan untuk melatih anak mengembangkan kepekaannya terhadap orang lain
Pembahasan:
Pelajari modul 1 kegiatan belajar 1 tentang tujuan kegiatan PAUD yang utama
3. Lembaga PAUD berperan dalam membantu anak menyesuaikan diri dengan kondisi lingkungan dan dengan keadaan dirinya sendiri. Hal tersebut termasuk salah satu fungsi PAUD, yaitu.….
A. pengembangan
B. bermain
C. adaptasi
D. sosialisasi
Jawab:
C. Benar, fungsi adaptasi berarti lembaga PAUD dapat membantu anak menyesuaikan diri dengan lingkungan dan dirinya sendiri.
Pembahasan:
Pelajari modul 1 Kegiatan Belajar 2 tentang Fungsi PAUD
4. Pengertian PAUD secara filosofi adalah upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak usia dini untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan anak sehingga mereka memiliki kesiapan memasuki pendidikan selanjutnyA. Upaya ini dilakukan melalui….
A. penyediaan fasilitas yang memadai
B. pemberian respon secara verbal
C. pemberian rangsangan pendidikan
D. penyediaan waktu sepanjang hari
Jawab:
C. Benar, upaya pembinaan anak usia dini dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan
Pembahasan:
Pelajari modul 2 kegiatan belajar 1 tentang pengertian PAUD secara filosofi
5. Anak diajarkan untuk memahami dan berinteraksi dengan orang lain sejak dini agar mereka dapat bersikap adil dan sesuai dengan norma masyarakat di sekitarnyA. Hal ini sesuai dengan Pancasila sebagai filosofi pendidikan nasional, yaitu sila.….
A. kesatu
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
Jawab:
B. Benar, sila kedua melandasi pendidikan nasional untuk mengajarkan anak memahami dan berinteraksi dengan orang lain di sekitarnya.
Pembahasan:
Pelajari modul 2 kegiatan belajar 1 tentang pancasila sbg filosofi pendidikan nasional
6. Sekolah bukan hanya sebagai tempat bagi anak untuk bersosialisasi, tetapi juga bermakna sebagai sarana religius dan penegakan moral. Pendapat tersebut dikemukakan oleh….
A. Martin Luther
B. John Amos Comenius
C. John Locke
D. Pestalozzy
Jawab:
A. Benar, pendapat tersebut dikemukakan oleh Martin Luther.
Pembahasan:
Pelajari modul 2 kegiatan belajar 2 tentang salah satu sudut pandang tokoh tentang filosofi PAUD
7. Pendidikan anak usia dini melalui bermain yang disesuaikan dengan usia anak tetapi tujuan kegiatannya dilaksanakan sama untuk semua usia, merupakan ciri dari pendekatan.….
A. Bank Street
B. High/Scope
C. Creative Play
D. Reggia Emilia
Jawab:
A. Benar, Bank street menekankan pada bermain yang sesuai dengan usia anak namun pelaksanaannya sama untuk segala usia
Pembahasan:
Pelajari modul 2 kegiatan belajar 2 tentang salah satu pendekatan PAUD
8. Berikut ini adalah beberapa hal yang terkait dengan Taman Penitipan Anak yang telah berdiri sejak sebelum Indonesia merdeka, kecuali.….
A. TPA yang sudah ada pada jaman Belanda adalah TPA di perkebunan
B. Departemen Sosial adalah lembaga Pemerintah Indonesia yang mendirikan TPA
C. TPA pertama yang didirikan adalah TPA Montessori yang didirikan oleh Pemerintah Hindia Belanda
D. Secara bertahap muncul TPA pasar, perkebunan dan perkantoran
Jawab:
C. Jawaban C salah, karena Pemerintah Hindia Belanda tidak mendirikan TPA Montessori. Namun jika Anda memilih C berarti Anda benar
Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan belajar 1 tentang salah satu lembaga PAUD yang sudah berdiri sebelum Indonesia merdeka
9. Pada tahun 1994, Dirjen Dikti melakukan uji coba proyek PGTK pada beberapa lembaga Pendidik Tenaga kependidikan (LPTK) sebagai salah satu bukti kepedulian pendidikan tinggi terkait dengan pendidikan anak usia dini. LPTK yang terlibat adalah.….
A. IKIP Jakarta, Surabaya, dan Medan
B. STKIP Surabaya, Jakarta, dan Bandung
C. IKIP Medan, Bandung, Malang
D. STKIP Jakarta, Malang, dan Padang
Jawab:
A. Benar, LPTK yang terlibat dalam proyek PGTK dari Dirjen Dikti adalah IKIP Jakarta, IKIP Surabaya dan IKIP Medan
Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan belajar 1 tentang peran salah satu instansi pemerintah terkait dengan PAUD
10. Terwujudnya anak usia dini yang cerdas, sehat, ceria dan berakhlak mulia serta memiliki kesiapan fisik dan mental dalam memasuki pendidikan selanjutnya merupakan visi dari….
A. Direktorat PAUD
B. Dirjen Dikti
C. TPA
D. Taman Kanak-kanak
Jawab:
A. Benar, pernyataan tersebut merupakan visi Direktorat PAUD
Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan belajar 1 tentang Direktorat PAUD
11. Kualitas sumber daya manusia Indonesia saat ini berada di peringkat 109 dari 174 negarA. Oleh karenanya Pemerintah menggalakkan tumbuh dan berkembangnya lembaga PAUD di seluruh Nusantara agar dapat membantu mengoptimalisasi perkembangan anak-anak usia dini sebagai aset dan investasi masa depan sehingga peringkat Indonesia bisa menjadi lebih baik. Hal tersebut merupakan salah satu alasan diperlukannya PAUD tersebut adalah….
A. mencapai pemerataan pendidikan, ekonomi dan sosial di seluruh pelosok tanah air
B. meningkatkan SDM dan mengejar ketinggalan dari negara-negara lain.
C. membantu kaum ibu dan orang tua yang bekerja dan tidak memiliki kesempatan mengasuh sendiri anaknya
D. menciptakan sumber daya manusia yang dapat bersaing di era globalisasi
Jawab:
B. Benar, alasan yang dikemukakan memang untuk meningkatkan SDM dan mengejar ketinggalan dari negara lain.
Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan belajar 1 tentang alasan mengapa PAUD diperlukan
12. Arah kebijakan pemerintah Indonesia di bidang PAUD non formal untuk memberdayakan semua potensi yang ada di masyarakat, dilakukan dengan cara….
A. memberikan pelatihan kepada orang tua tentang pentingnya PAUD
B. meningkatkan kapasitas lembaga PAUD
C. mendorong dan memfasilitasi peran masyarakat terhadap lembaga PAUD agar semakin optimal
D. berperan sebagai mediator bagi masyarakat
Jawab:
C. Benar, pemberdayaan masyarakat dilakukan dengan mendorong dan memfasilitasi masyarakat terhadap lembaga PAUD.
Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan belajar 2 tentang arah kebijakan pemerintah di bidang PAUD pada jalur non formal
13. Pemerintah melakukan berbagai upaya terobosan untuk menjalin kerjasama dengan organisasi mitra PAUD yang dilakukan dengan memfasilitasi terbentuknya organisasi….
A. Forum PAUD, konsorsium PAUD dan HIMPAUDI
B. IGTKI, Forum Pendidikan, dan Pos PAUD
C. HIMPAUDI, Posyandu, dan BKB
D. Posyandu, Kelompok Bermain, TPA dan Pos PAUD
Jawab:
A. Benar, organisasi tersebut adalah mitra PAUD yang pendiriannya difasilitasi oleh Pemerintah
Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan belajar 2 tentang arah kebijakan pemerintah terkait dengan organisasi mitra PAUD di Indonesia
14. Develompentally Appropriate Practice adalah kerangka kerja, filosofi atau pendekatan yang digunakan saat bekerja dengan anak. Pendapat ini disampaikan oleh….
A. Sue Bredecamp
B. Vygotsky
C. Jean Piaget
D. Montessori
Jawab:
A. Benar, pengertian DAP tersebut dikemukakan oleh Sue Bredecamp sebagai pencetusnya.
Pembahasan:
Pelajari modul 4 kegiatan belajar 1 tentang Pengertian DAP
15. Kurikulum sebagai salah satu landasan Developmentally Appropriate Practice (DAP) harus sesuai dengan ….
A. kebutuhan wilayah, masyarakat, dan kemampuan lembaga PAUD yang akan melaksanakannya
B. rentang usia anak, dilaksanakan dengan memperhatikan kebutuhan, minat dan tingkat perkembangan setiap anak
C. potensi anak, latar belakang sosial dan ekonomi anak dan karakteristik pendidik yang akan mengajar
D. karakteristik anak, keinginan dan kebutuhan anak, dan kondisi lembaga PAUD tersebut
Jawab:
B. Benar, kurikulum sebagai landasan DAP harus sesuai dengan rentang usia anak, dilaksanakan dengan memperhatikan kebutuhan, minat dan tingkat perkembangan setiap anak
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 kegiatan belajar 1 tentang landasan DAP
16. Anak-anak mempunyai gaya belajarnya masing-masing yang berbeda antara satu dengan lainnyA. Oleh karenanya kegiatan pengembangan di lembaga PAUD dilaksanakan dengan berbagai metode dan strategi yang disampaikan secara terpadu dan holistik. Hal ini sesuai dengan salah satu prinsip Developmentally Appropriate Practice (DAP), yaitu….
A. keseimbangan antara pengarahan pendidik dan kebebasan anak
B. strategi pembelajaran yang beragam
C. pengalaman pembelajaran aktif
D. kurikulum terintegrasi dengan area pembelajaran
Jawab:
B. Benar, penjelasan tersebut menggambarkan prindip DAP yaitu strategi pembelajaran yang beragam
Pembahasan:
Pelajari modul 4 kegiatan belajar 1 tentang prinsip-prinsip DAP
17. Banyak kegiatan di lembaga PAUD yang dapat dilakukan untuk mengembangkan perkembangan fisik anak usia dini khususnya kemampuan motorik halus anak, diantaranya adalah kegiatan….
A. berjinjit, melompat, memanjat dan lomba mengambil bendera
B. menggunting, melipat, meronce dan mewarnai gambar.
C. membaca, menulis, mendengarkan cerita dan bermain peran.
D. berlomba lari, merobek, mencoret dan mengenal alam sekitar
Jawab:
B. Benar, menggunting, melipat, meronce dan mewarnai gambar termasuk kegiatan untuk mengembangkan motorik halus
Pembahasan:
Pelajari modul 4 kegiatan belajar 2 tentang DAP untuk salah satu perkembengan fisik
18. Kegiatan di lembaga PAUD yang dapat dilakukan untuk mengembangkan sosial emosi anak usia dini khususnya kemampuan mengontrol emosi melalui penanaman rasa aman dalam diri anak, diantaranya adalah kegiatan….
A. bercakap-cakap tentang perasaan, bermain peran dan kegiatan bermain bebas
B. bercerita, bermain peran, menyanyi lagu dengan irama riang dan sendu
C. berlomba lari, merobek dan mencoret dan mengenal alam sekitar
D. bermain tanpa kompetisi, kegiatan yang selalu berhasil dan memberi perasaan sukses.
Jawab:
D. Benar, kegiatan bermain tanpa kompetisi dan kegiatan yang berhasil akan memberikan perasaan sukses sehingga anak merasa aman.
Pembahasan:
Pelajari modul 4 kegiatan belajar 2 tentang DAP untuk salah satu perkembangan sosial emosional
19. Anak-anak berusia di bawah 6 tahun masih kesulitan memahami bahwa huruf adalah bagian dari katA. Mereka juga belum memahami bahwa air dalam gelas dan botol memiliki volume yang sama atau berbedA. Kemampuan ini dalam perkembangan kognitif yang sesuai Developmentally Appropriate Practice (DAP) disebut dengan istilah….
A. konkretasi
B. konsentrat
C. sentrasi
D. dekonsentrasi
Jawab:
C. Benar, istilah ini merupakan kecenderungan anak untuk memfokuskan hanya pada satu aspek saja
Pembahasan:
Pelajari modul 4 kegiatan belajar 2 tentang DAP untuk salah satu perkembangan kognitif
20. Salah satu perkembangan bahasa adalah komponen keaksaraan atau dasar penting dalam keaksaraan. Keterampilan mendengarkan dan memahami pola yang berbeda dari bahasa lisan merupakan salah satu dari komponen keaksaraan yang termasuk dalam….
A. pengetahuan tentang tulisan
B. pemahaman makna
C. kesadaran fonologi
D. kesadaran tentang buku
Jawab:
C. Benar, kesadaran tulisan termasuk di dalamnya mendengarkan dan memahami pola yang berbeda dari bahasa lisan
Pembahasan:
Pelajari modul 4 kegiatan belajar 2 tentang DAP untuk salah satu perkembangan bahasa
21. Kegiatan pembelajaran yang berorientasi pada prinsip-prinsip perkembangan anak memiliki ciri-ciri sebagai berikut, kecuali ....
A. anak belajar sebaik-baiknya bila kebutuhan fisiknya terpenuhi
B. bakat dan potensi anak akan berkembang dengan intervensi yang maksimal.
C. minat dan rasa ingin tahunya memotivasi belajarnya
D. anak belajar melalui interaksi dengan orang dewasa dan teman sebayanya
Jawab:
B. Jawaban B tidak termasuk dalam ciri pembelajaran yang sesuai DAP dan jika Anda memilih B maka jawaban Anda benar
Pembahasan:
Pelajari modul 5 kegiatan belajar 1 tentang ciri keg pembel yang berorientasi pada prinsip perkembangan anak
22. Dalam penggunaannya, pelaksanaan kegiatan pengembangan yang sesuai menu pembelajaran generik untuk PAUD harus diarahkan pada....
A. pencapaian kompetensi sesuai tingkat kemampuan anak.
B. pemenuhan kebutuhan anak secara individual
C. keinginan stake holder, dalam hal ini adalah orang tua anak
D. kemajuan dan keberhasilan lembaga mencetak anak bangsa yang berkualitas
Jawab:
A. Benar, kegiatan pengembangan harus diarahkan pada pencapaian kompetensi yang sesuai dengan tingkat kemampuan setiap anak
Pembahasan:
Pelajari modul 5 kegiatan be;lajar 1 tentang rambu- rambu penggunaan menu pembelajaran generik
23. Kemampuan untuk membangkitkan kapasitas dalam berpikir secara tiga dimensi dan kemampuan untuk merasakan bayangan secara eksternal dan internal sehingga dapat melukiskannya kembali dalam bentuk yang nyata, termasuk dalam kecerdasan....
A. spatial
B. logical-mathematical
C. linguistic
D. naturalist
Jawab:
A. Benar, kemampuan tersebut termasuk adalam kecerdasan spatial atau pemahaman ruang
Pembahasan:
Pelajari modul 5 kegiatan belajar 1 tentang sembilan kecerdasan yang hrs diperhatikan pendidik
24. Pengembangan fisik-motorik pada anak usia dini harus dilakukan mulai dari yang mudah ke yang sukar, karena perkembangan fisik anak usia dini berlangsung secara terus menerus dan tidak pernah berhenti. Hal ini tergambar dalam pola umum perkembangan fisik anak, yaitu.....
A. uniform sequence
B. continuity
C. maturity
D. proximodistal
Jawab:
B. Benar, continuity berarti bahwa perkembangan berlangsung secara terus menerus dan baru berhenti saat anak tersebut dewasa
Pembahasan:
Pelajari modul 5 kegiatan belajar 2 tentang aspek-aspek pengembangan anak yang harus dikembangkan pendidik
25. Guru PAUD perlu membuat perencanaan pengembangan yang didokumentasikan dalam bentuk tertulis. Hal itu akan sangat membantu guru dalam ....
A. melaksanakan pembelajaran, mengikuti sertifikasi dan memonitor kegiatan pengembangan
B. mencapai tujuan, menyiapkan kegiatan dan sarana, dan melakukan pelaporan.
C. menentukan harapan, evaluasi dan pelaksanaan pembelajaran secara teratur
D. mengontrol anak didik, merapikan kelas dan melaporkan hasil pengembangan
Jawab:
B. Benar, perencanaan secara tertulis membantu guru untuk mencapai tujuan, menyiapkan kegiatan, sarana dan melakukan pelaporan
Pembahasan:
Pelajari modul 6 kegiatan belajar 1 tentang pentingnya perencanaan dalam melakukan suatu kegiatan
26. Sebelum membuat perencanaan Ibu Dini melakukan pengamatan terhadap anak didiknya untuk mengetahui kebutuhan, minat dan potensi yang dimiliki tiap anak. Hasil pengamatan tersebut akan dijadikan dasar untuk menentukan indikator keberhasilan dan kegiatan yang akan dilakukannyA. Proses pengamatan tersebut dalam perencanaan program termasuk dalam langkah ke....
A. satu
B. dua
C. tiga
D. empat
Jawab:
A. Benar, pengamatan untuk mengidentifikasi kebutuhan, minat dan potensi anak termasuk dalam langkah pertama
Pembahasan:
Pelajari modul 6 kegiatan belajar 1 tentang melakukan perencanaan dalam melakukan suatu kegiatan
27. Saat liburan akhir tahun, guru-guru TK Indah mengisinya dengan menyusun rencana program yang akan dilaksanakan pada tahun pembelajaran berikutnyA. Mereka menentukan program kegiatan, estimasi waktu dan penanggung jawabnyA. Perencanaan ini disebut....
A. kegiatan mingguan
B. rencana bulanan
C. rencana tahunan
D. kegiatan harian
Jawab:
C. Benar, contoh tersebut merupakan perencanaan tahunan karena hanya berisi nama kegiatan, estimasi waktu dan penanggung jawab
Pembahasan:
Pelajari modul 6 kegiatan belajar 2 tentang penyusunan rencana kegiatan di lembaga PAUD
28.
Tabel di atas adalah contoh format untuk menyusun...
A. rencana harian
B. rencana mingguan
C. program rutin
D. program tahunan
Jawab:
B. Benar, format tersebut merupakan salah satu contoh rencana mingguan untuk tiap aspek perkembangan.
Pembahasan:
Pelajari modul 6 kegiatan belajar 2 tentang penyusunan rencana kegiatan di lembaga PAUD
29. Menurut Erikson tahap perkembangan sosial pada tahun pertama kehidupan anak disebut tahapan menumbuhkan rasa percaya dan tidak percayA. Pada masa ini bayi akan mempelajari rasa percaya apabila mereka diasuh dengan cara....
A. konsisten, hangat dan penuh kasih sayang
B. bebas, tidak terlalu banyak aturan dan sesuai keinginan anak
C. tegas, bebas dan pengawasan yang sangat ketat
D. tegas, disiplin dan banyak penugasan
Jawab:
A. Benar, rasa percaya bayi akan tumbuh bila ia diasuh dengan cara konsisten, hangat dan penuh kasih sayang
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 1 tentang perkembangan anak usia lahir - 8 bulan
30. Bayi selalu bergerak ke segala arah dan tidak bisa diam. Terkait dengan hal itu maka penataan lingkungan yang sesuai dengan perspektif Beyond Center and Circle Time (BCCT) yang perlu diperhatikan pendidik adalah ....
A. tempat mengganti popok harus terpisah dan higienis
B. tersedia teras agar bayi dapat belajar tentang alam dan lingkungan sekitar
C. ruangan ditata dengan lebih lapang sehingga bayi leluasa bergerak
D. ruangan harus ditata dengan pembatas yang permanen agar bayi tidak mudah keluar ruangan.
Jawab:
C. Benar, ruangan perlu ditata dengan lebih lapang untuk memfasilitasi bayi yang suka bergerak
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 1 tentang penataan lingkungan yang sesuai dengan perkembangan bayi 0–8 bulan dalam perspektif BCCT
31. Menempatkan bayi dalam posisi tengkurap di kasur/lantai dan meletakkan mainan di dekatnya bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berikut ini, kecuali ....
A. kekuatan tubuh bagian atas
B. melatih kemampuan menggenggam
C. menguatkan pengindraan
D. menguatkan otot wajah
Jawab:
D. Benar, menguatkan otot wajah bukan tujuan yang ingin dicapai saat meletakkan bayi dalam posisi tengkurap
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 1 tentang stimulasi yang sesuai dengan perkembangan bayi 0–8 bulandalam perspektif BCCT
32. Pada subtahap Reaksi Sirkuler Sekunder bayi dapat mengkombinasi ulang skema yang telah dipelajarinya dengan cara yang lebih terkoordinasi. Bayi juga dapat melihat benda dan menggenggamnya secara serentak. Hal ini menunjukkan bahwa bayi pada tahap ini telah dapat...
A. bergerak keluar dirinya dengan sengaja dan lebih terarah.
B. memahami bahwa semua benda dapat bergerak
C. menjangkau semua benda yang berada di depannya.
D. mengambil benda di dekatnya sambil berdiam diri
Jawab:
A. Benar, hal itu menunjukkan bahwa bayi dapat bergerak keluar dirinya dengan sengaja dan lebih terarah
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 2 tentang perkembangan anak usia 8 – 18 bulan
33. Salah satu cara membantu mengembangkan aspek perkembangan fisik anak usia 8 – 18 bulan sesuai perspektif BCCT adalah sebagai berikut, kecuali....
A. menempatkan semua mainan di tempat yang tinggi agar anak berusaha menjangkaunya
B. memberikan mainan yang modern dan canggih agar bayi dapat bergerak sendiri
C. memegangi tangan anak dan menggerak-gerakkannya secara terus menerus
D. mengajak anak bermain lempar tangkap bola tanpa bosan.
Jawab:
D. Benar, mengajak anak bermain lempar tangkap membantu anak mengembangkan fisiknya khususnya keterampilan tangannya.
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 2 tentang cara membantu mengembangkan aspkek-aspek perkembangan anak usia 8–18 bulan sesuai perspektif BCCT
34. Pada usia 18 – 24 bulan anak membutuhkan orang dewasa yang penuh cinta dan dapat dipercaya sehingga anak menyadari akan kekuatannyA. Oleh karenanya pendidik harus selalu melakukan tindakan dan ucapan yang ....
A. positif dan menantang
B. positif dan protektif
C. negatif dan menantang
D. negatif dan protektif
Jawab:
A. Benar, pendidik harus selalu melakukan tindakan dan ucapan yang positif dan menantang sehingga anak menyadari kekuatannya
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 3 tentang perkembangan anak usia 18 – 24 bulan
35. Aspek perkembangan anak usia 18 - 24 bulan dapat distimulasi dengan menyediakan pengalaman main yang seimbang. Salah satu stimulasi yang dapat dilakukan untuk pengembangan fisik motorik adalah....
A. menyediakan peralatan memanjat yang besar dan komplek
B. menempatkan arena bermain pasir dan air di tempat yang mudah diakses anak
C. membantu melindungi anak dalam setiap kesempatan bermain
D. menempatkan semua alat permainan outdoor dalam satu area
Jawab:
B. Benar, menempatkan arena bermain pasir dan air di tempat yang mudah diakses merupakan stimulasi fisik motorik yang tepat bagi anak
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 3 tentang stimulasi bagi perkembangan anak usia 18 – 24 bulan sesuai perspektif BCCT
36. Pada usia 3 tahun, anak anak membutuhkan orang dewasa atau pengasuh untuk berada di dekatnyA. Dia membutuhkan hal ini agar pengasuhnya dapat melihat kemampuan atau keterampilan barunyA. Perhatian orang dewasa atau pengasuh terhadap anak merupakan hal penting bagi perkembangan....
A. emosi dan sosial anak
B. intelektual dan berpikir anak
C. jati diri dan konsep diri anak
D. seni dan bahasa anak
Jawab:
C. Benar, orang dewasa yang senantiasa berada di dekat anak dapat membantu mengembangkan jati diri dan konsep diri anak
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 4 tentang perkembangan anak usia 24 – 36 bulan
37. Anak usia 2 – 3 tahun senang mengeksplor benda-benda dan lingkungan sekitarnyA. Oleh karenanya stimulasi yang tepat bagi anak usia ini adalah sebagai berikut, kecuali....
A. menyediakan banyak kegiatan main yang beragam dan bervariasi
B. melindungi anak semaksimal mungkin agar mereka merasa aman dan nyaman.
C. memberi kesempatan seluas-luasnya pada anak untuk mengeksplor lingkungannya
D. membatasi intervensi terhadap segala kegiatan anak selama kegiatan mereka positif
Jawab:
B. Benar, melindungi anak semaksimal mungkin bukan stimulasi yang tepat bagi anak usia 2 – 3 tahun.
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 4 tentang stimulasi bagi perkembangan anak usia 24 – 36 bulan sesuai perspektif BCCT
38. Bermain dikatakan sebagai kegiatan yang inklusif dan inheren, maksudnya adalah....
A. motivasi untuk bermain muncul dari dalam diri anak dan tidak perlu diajarkan.
B. kegiatan bermain merupakan kegiatan yang tidak melelahkan dan membosankan
C. bermain berguna untuk menyalurkan kegundahan dan kegelisahan anak.
D. harapan dari setiap permainan adalah kesenangan dan ekspresi
Jawab:
A. Benar, inklusif dan inheren maksudnya adalah bahwa motivasi untuk bermain muncul dari dalam diri anak dan tidak perlu diajarkan
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan belajar 1 tentang pengertian bermain
39. Saat bermain anak melakukan berbagai kegiatan yang membuatnya bergerak dan berpikir dengan menggunakan seluruh anggota tubuh dan indranyA. Selain itu saat bermain anak aktif dalam kegiatan itu sendiri. Hal ini sesuai dengan salah satu karakteristik bermain, yaitu bahwa bermain ....
A. bersifat spontan dan sukarela.
B. melibatkan peran aktif anak.
C. memiliki hubungan sistematik dengan kegiatan lainnya
D. berdasarkan motivasi intrinsik anak
Jawab:
B. Benar, gambaran tersebut menunjukkan bahwa bermain melibatkan peran anak secara aktif.
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan belajar 1 tentang karakteristik bermain
40. Perbandingan persentase bermain sensorimotor, simbolik dan main pembangunan anak usia 3 – 4 tahun pada perkembangan jenis main anak berdasarkan usia adalah....
A. 50% : 40% : 10%
B. 45% : 30% : 25%
C. 30% : 30% : 40%
D. 30% : 35% : 35%
Jawab:
B. Benar, perbandingan tersebut adalah untuk anak usia 3 – 4 tahun
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan belajar 1 tentang perkembangan jenis main pada anak
41. Berikut adalah manfaat bermain bagi perkembangan intelektual atau kognitif anak, kecuali....
A. mendapatkan pengetahuan tentang sebab akibat terjadinya sesuatu
B. memahami dunia di sekitarnya
C. melatih penggunaan nalarnya
D. sebagai pelarian atas kekecewaan yang dialaminya dalam kehidupan
Jawab:
D. Benar, option ini termasuk manfaat bermain untuk perkembangan sosial emosional dan bukan perkembangan kognitif.
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan belajar 1 tentang manfaat bermain
42. Pendidik perlu memberikan stimulasi pada seluruh indra anak usia 0 – 2 tahun untuk melihat dan bersentuhan langsung dengan lingkungan di sekitarnyA. Hal ini disebabkan karena pada masa ini anak....
A. membutuhkan bantuan untuk menggunakan indranya
B. belum dapat mengonseptualisasikan secara abstrak
C. sudah mampu mengabstraksi pikiran dan perasaannya
D. memerlukan penjelasan secara rinci dari orang di sekitarnya
Jawab:
B. Benar, stimulasi perlu diberikan pendidik karena anak belum dapat mengkonseptualisasikan sesuatu secara abstrak
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan belajar 2 tentang main sensorimotor
43. Urutan bahan main sifat cair menurut Charles Wolfgang dimulai dari air, cat, sagu, biji-bijian hingga puzzle. Hal ini menunjukkan bahwa bahan main sifat cair bersifat ....
A. maksimum
B. optimum
C. minimum
D. kontinum
Jawab:
D. Benar, urutan tersebut menunjukkan bahwa bahan main sifat cair bersifat kontinum, yaitu dimulai dari yang paling cair ke semakin padat
Pembahasan:
pelajari modul 8 kegiatan belajar 2 tentang main pembangunan
44. Selain mengembangkan keterampilan sosialnya, pada saat bermain peran anak-anak juga mengembangkan kemampuan motoriknya, diantaranya adalah....
A. mengancingkan baju boneka
B. melukis pemandangan yang tampak di hadapannya
C. menggambarkan suasana rumah secara verbal
D. memilih pakaian atau assesoris yang ingin digunakannya
Jawab:
A. Benar, mengancingkan baju saat bermain peran dapat mengembangkan kemampuan motorik anak
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan belajar 2 tentang main peran
45. Pendidik perlu melakukan pijakan setelah main karena pijakan tersebut berguna bagi anak, salah satu kegunaannya adalah....
A. mengetahui seberapa jauh pengetahuan anak tentang materi yang akan dibahas
B. memperluas gagasan atau ide bagi anak
C. membangun aturan untuk mengenalkan disiplin.
D. membiasakan bekerja secara tuntas.
Jawab:
D. Benar, membiasakan bekerja sampai tuntas merupakan salah satu kegunaan pijakan setelah main
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan belajar 2 tentang peran guru dalam memberikan pijakan main
46. Dalam penataan lingkungan main untuk anak usia dini, sebaiknya sentra bahan alam letaknya berdekatan dengan sentra....
A. bermain mikro
B. perpustakaan
C. balok
C. main sifat cair
Jawab:
C. Benar, bahan alam dan sentra main sifat cair merupakan sentra yang sama-sama memungkinkan anak bermain kotor.
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan belajar 2 tentang penataan lingkungan main
47. Seluruh area dan alat permainan di lembaga PAUD harus terbebas dari segala kemungkinan yang dapat menyebabkan kecelakaan bagi anak. Hal ini termasuk dalam salah satu prinsip pengelolaan PAUD, yaitu ....
A. holistik
B. kesehatan
C. keamanan
D. integratif
Jawab:
C. Benar, prinsip keamanan berarti bahwa seluruh area dan alat permainan harus aman dan nyaman digunakan anak
Pembahasan:
Pelajari modul 9kegiatan belajar 1 tentang prinsip pengelolaan PAUD
48. Pendidik merupakan sosok yang paling berpengaruh dalam proses pengembangan aspek perkembangan anak di lembaga PAUD. Salah satu perannya adalah menyediakan kegiatan bermain yang menarik dan bermaknA. Peran ini adalah sebagai ....
A. inspirator
B. fasilitator
C. model
D. motivator
Jawab:
B. Benar, sebagai fasilitator pendidik harus menyediakan kegiatan bermain yang menarik dan bermakna bagi anak didiknya
Pembahasan:
Pelajari modul 9 kegiatan belajar 2 tentang salah satu faktor yg menentukan kualitas program PAUD
49. Anak usia dini membutuhkan perhatian secara individual meskipun berada dalam kelompoknyA. Oleh karena itu, jumlah anak usia 1 – 2 tahun yang ideal dan rasio pendidik adalah....
A. 10 anak dan 1 : 5
B. 8 anak dan 1 : 5
C. 10 anak dan 1 : 6
D. 12 anak dan 1 : 7
Jawab:
A. Benar, rasio anak usia 1 – 2 tahun dengan jumlah anak 10 orang adalah 1 : 5
Pembahasan:
Pelajari modul 9 kegiatan belajar 2 tentang ukuran dan rasio kelompok
50. Perencanaan merupakan langkah awal dalam strategi mengembangkan program di lembaga PAUD. Salah satu hal yang dilakukan sebelum merencanakan dan menetapkan layanan yang akan diterapkan di lembaga tersebut adalah dengan mencari tahu jumlah sasaran dan kelompok usia yang banyak terdapat di sekitar lembaga dan kondisi sosial ekonomi keluarga calon peserta didik. Untuk mengetahui hal tersebut lembaga PAUD perlu melakukan....
A. evaluasi
B. verifikasi
C. identifikasi
D. aplikasi
Jawab:
C. Benar, identifikasi adalah mencari tahu jumlah sasaran dan jumlah anak usia dini sebelum perencanaan dibuat
Pembahasan:
Pelajari modul 9 kegiatan belajar 3 tentang strategi pengembangan program di lembaga PAUD
Jangan anggap remeh, dan hanya mengharapkan nilai yang diberikan dosen Anda. Karena perhitungan nilai yaitu 30% di ambil dari hasil UAS. Jadi pelajari soal-soal ini guna menambah pemahaman kamu. Sebagai bekal dalam mengikuti UAS yang tak lama lagi akan di laksanakan.
Sekian artikel yang dapat kami bagikan terkait Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4409 Kurikulum PAUD Disertai Kunci Jawaban, jangan lupa untuk mempelajari soal-soal ini ya. Dan berbagi juga pada teman-teman Anda yang lainnya dengan cara share artikel ini ke sosial media Anda. Pertanyaan Anda silahkan sampaikan pada kami melalui laman Contact, terima kasih.
Sebelumnya kami sudah membagikan Soal Ujian UT PGPAUD Semester 4 yaitu Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4305 Dasar-dasar Matematika dan Sains yang bisa kamu pelajari juga sebagai persiapan dalam mengikuti UAS.
Soal-soal yang kami bagikan ini kami ambil dari materi dan latihan soal mandiri yang tentunya sudah pilih dan prediksi akan keluar pada saat UAS nantinya. Jadi silahkan Anda pelajari dengan baik soal-soal yang kami bagikan ini ya.
Perhatian: Soal-soal UT PGPAUD Semester 4 ini menggunakan struktur kurikulum terbaru, jadi jika mata kuliah yang Anda cari tidak ada di semester ini, silahkan Anda cari mata kuliah tersebut di artikel kami Soal Ujian UT PGPAUD silahkan Anda pilih soal yang Anda butuhkan, materi modul dan soal-soal masih tetap sama, jadi silahkan Anda pelajari.
Soal Ujian UT PGPAUD Semester 4 Lainnya:
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4403 Seni Keterampilan Anak
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4503 Evaluasi Perkembangan AUD
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4305 Dasar-dasar Matematika dan Sains
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4409 Kurikulum PAUD
- Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4302 Pembelajaran Terpadu
- Contoh Makalah UT PGPAUD PAUD4302 Pembelajaran Terpadu
- Contoh Laporan PKM UT PGPAUD Pemantapan Kemampuan Mengajar PAUD4304
Karena tak jarang Soal Ujian UT PGPAUD yang kami bagikan ini keluar sama persis dengan soal UAS nantinya. Jadi tentu jika sama Anda dengan sangat mudah untuk menjawabnya. Dan kami yakin Anda bisa mendapatkan nilai terbaik Anda.
Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4409 Kurikulum PAUD
Soal UT yang kami bagikan ini sangat praktis sekali, bisa Anda pelajari dimanapun dan kapanpun melalui smartphone Anda. Dan kamipun telah menyiapkan soal ini dalam bentuk file dokumen pdf yang bisa Anda unduh dan simpan, linknya tersedia pada akhir artikel.Soal UT PGPAUD PAUD4409 Kurikulum PAUD
1. Pendidik pada lembaga PAUD harus mampu menunjukkan perilaku, tindakan dan sikap yang baik dalam berkehidupan di masyarakat karena pendidik harus dapat menjadi contoh bagi anak. Hal ini terkait dengan hakikat anak usia dini, yaitu masa….A. peka
B. eksplorasi
C. egosentris
D. meniru
Jawab:
D. Benar, karena anak suka meniru maka pendidik harus mampu menunjukkan perilaku, tindakan dan sikap yang baik
Pembahasan:
Pelajari modul 1 kegiatan belajar 1 tentang hakikat anak berkaitan dengan PAUD
2. Di lembaga PAUD selain diajarkan berbagai konsep dan ilmu pengetahuan, anak-anak juga dilatih untuk berempati pada orang lain. Misalnya dengan berkunjung ke panti asuhan. Hal tersebut termasuk dalam salah satu tujuan utama PAUD, yaitu….
A. melatih anak mengembangkan kepekaan (sensitivitas) terhadap sesuatu
B. menanamkan keimanan dan ketaqwaan
C. meningkatkan kecakapan dan kesanggupan anak
D. menanamkan sikap disiplin
Jawab:
A. Benar, mengajak anak ke panti asuhan bertujuan untuk melatih anak mengembangkan kepekaannya terhadap orang lain
Pembahasan:
Pelajari modul 1 kegiatan belajar 1 tentang tujuan kegiatan PAUD yang utama
3. Lembaga PAUD berperan dalam membantu anak menyesuaikan diri dengan kondisi lingkungan dan dengan keadaan dirinya sendiri. Hal tersebut termasuk salah satu fungsi PAUD, yaitu.….
A. pengembangan
B. bermain
C. adaptasi
D. sosialisasi
Jawab:
C. Benar, fungsi adaptasi berarti lembaga PAUD dapat membantu anak menyesuaikan diri dengan lingkungan dan dirinya sendiri.
Pembahasan:
Pelajari modul 1 Kegiatan Belajar 2 tentang Fungsi PAUD
4. Pengertian PAUD secara filosofi adalah upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak usia dini untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan anak sehingga mereka memiliki kesiapan memasuki pendidikan selanjutnyA. Upaya ini dilakukan melalui….
A. penyediaan fasilitas yang memadai
B. pemberian respon secara verbal
C. pemberian rangsangan pendidikan
D. penyediaan waktu sepanjang hari
Jawab:
C. Benar, upaya pembinaan anak usia dini dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan
Pembahasan:
Pelajari modul 2 kegiatan belajar 1 tentang pengertian PAUD secara filosofi
5. Anak diajarkan untuk memahami dan berinteraksi dengan orang lain sejak dini agar mereka dapat bersikap adil dan sesuai dengan norma masyarakat di sekitarnyA. Hal ini sesuai dengan Pancasila sebagai filosofi pendidikan nasional, yaitu sila.….
A. kesatu
B. kedua
C. ketiga
D. keempat
Jawab:
B. Benar, sila kedua melandasi pendidikan nasional untuk mengajarkan anak memahami dan berinteraksi dengan orang lain di sekitarnya.
Pembahasan:
Pelajari modul 2 kegiatan belajar 1 tentang pancasila sbg filosofi pendidikan nasional
6. Sekolah bukan hanya sebagai tempat bagi anak untuk bersosialisasi, tetapi juga bermakna sebagai sarana religius dan penegakan moral. Pendapat tersebut dikemukakan oleh….
A. Martin Luther
B. John Amos Comenius
C. John Locke
D. Pestalozzy
Jawab:
A. Benar, pendapat tersebut dikemukakan oleh Martin Luther.
Pembahasan:
Pelajari modul 2 kegiatan belajar 2 tentang salah satu sudut pandang tokoh tentang filosofi PAUD
7. Pendidikan anak usia dini melalui bermain yang disesuaikan dengan usia anak tetapi tujuan kegiatannya dilaksanakan sama untuk semua usia, merupakan ciri dari pendekatan.….
A. Bank Street
B. High/Scope
C. Creative Play
D. Reggia Emilia
Jawab:
A. Benar, Bank street menekankan pada bermain yang sesuai dengan usia anak namun pelaksanaannya sama untuk segala usia
Pembahasan:
Pelajari modul 2 kegiatan belajar 2 tentang salah satu pendekatan PAUD
8. Berikut ini adalah beberapa hal yang terkait dengan Taman Penitipan Anak yang telah berdiri sejak sebelum Indonesia merdeka, kecuali.….
A. TPA yang sudah ada pada jaman Belanda adalah TPA di perkebunan
B. Departemen Sosial adalah lembaga Pemerintah Indonesia yang mendirikan TPA
C. TPA pertama yang didirikan adalah TPA Montessori yang didirikan oleh Pemerintah Hindia Belanda
D. Secara bertahap muncul TPA pasar, perkebunan dan perkantoran
Jawab:
C. Jawaban C salah, karena Pemerintah Hindia Belanda tidak mendirikan TPA Montessori. Namun jika Anda memilih C berarti Anda benar
Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan belajar 1 tentang salah satu lembaga PAUD yang sudah berdiri sebelum Indonesia merdeka
9. Pada tahun 1994, Dirjen Dikti melakukan uji coba proyek PGTK pada beberapa lembaga Pendidik Tenaga kependidikan (LPTK) sebagai salah satu bukti kepedulian pendidikan tinggi terkait dengan pendidikan anak usia dini. LPTK yang terlibat adalah.….
A. IKIP Jakarta, Surabaya, dan Medan
B. STKIP Surabaya, Jakarta, dan Bandung
C. IKIP Medan, Bandung, Malang
D. STKIP Jakarta, Malang, dan Padang
Jawab:
A. Benar, LPTK yang terlibat dalam proyek PGTK dari Dirjen Dikti adalah IKIP Jakarta, IKIP Surabaya dan IKIP Medan
Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan belajar 1 tentang peran salah satu instansi pemerintah terkait dengan PAUD
10. Terwujudnya anak usia dini yang cerdas, sehat, ceria dan berakhlak mulia serta memiliki kesiapan fisik dan mental dalam memasuki pendidikan selanjutnya merupakan visi dari….
A. Direktorat PAUD
B. Dirjen Dikti
C. TPA
D. Taman Kanak-kanak
Jawab:
A. Benar, pernyataan tersebut merupakan visi Direktorat PAUD
Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan belajar 1 tentang Direktorat PAUD
11. Kualitas sumber daya manusia Indonesia saat ini berada di peringkat 109 dari 174 negarA. Oleh karenanya Pemerintah menggalakkan tumbuh dan berkembangnya lembaga PAUD di seluruh Nusantara agar dapat membantu mengoptimalisasi perkembangan anak-anak usia dini sebagai aset dan investasi masa depan sehingga peringkat Indonesia bisa menjadi lebih baik. Hal tersebut merupakan salah satu alasan diperlukannya PAUD tersebut adalah….
A. mencapai pemerataan pendidikan, ekonomi dan sosial di seluruh pelosok tanah air
B. meningkatkan SDM dan mengejar ketinggalan dari negara-negara lain.
C. membantu kaum ibu dan orang tua yang bekerja dan tidak memiliki kesempatan mengasuh sendiri anaknya
D. menciptakan sumber daya manusia yang dapat bersaing di era globalisasi
Jawab:
B. Benar, alasan yang dikemukakan memang untuk meningkatkan SDM dan mengejar ketinggalan dari negara lain.
Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan belajar 1 tentang alasan mengapa PAUD diperlukan
12. Arah kebijakan pemerintah Indonesia di bidang PAUD non formal untuk memberdayakan semua potensi yang ada di masyarakat, dilakukan dengan cara….
A. memberikan pelatihan kepada orang tua tentang pentingnya PAUD
B. meningkatkan kapasitas lembaga PAUD
C. mendorong dan memfasilitasi peran masyarakat terhadap lembaga PAUD agar semakin optimal
D. berperan sebagai mediator bagi masyarakat
Jawab:
C. Benar, pemberdayaan masyarakat dilakukan dengan mendorong dan memfasilitasi masyarakat terhadap lembaga PAUD.
Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan belajar 2 tentang arah kebijakan pemerintah di bidang PAUD pada jalur non formal
13. Pemerintah melakukan berbagai upaya terobosan untuk menjalin kerjasama dengan organisasi mitra PAUD yang dilakukan dengan memfasilitasi terbentuknya organisasi….
A. Forum PAUD, konsorsium PAUD dan HIMPAUDI
B. IGTKI, Forum Pendidikan, dan Pos PAUD
C. HIMPAUDI, Posyandu, dan BKB
D. Posyandu, Kelompok Bermain, TPA dan Pos PAUD
Jawab:
A. Benar, organisasi tersebut adalah mitra PAUD yang pendiriannya difasilitasi oleh Pemerintah
Pembahasan:
Pelajari modul 3 kegiatan belajar 2 tentang arah kebijakan pemerintah terkait dengan organisasi mitra PAUD di Indonesia
14. Develompentally Appropriate Practice adalah kerangka kerja, filosofi atau pendekatan yang digunakan saat bekerja dengan anak. Pendapat ini disampaikan oleh….
A. Sue Bredecamp
B. Vygotsky
C. Jean Piaget
D. Montessori
Jawab:
A. Benar, pengertian DAP tersebut dikemukakan oleh Sue Bredecamp sebagai pencetusnya.
Pembahasan:
Pelajari modul 4 kegiatan belajar 1 tentang Pengertian DAP
15. Kurikulum sebagai salah satu landasan Developmentally Appropriate Practice (DAP) harus sesuai dengan ….
A. kebutuhan wilayah, masyarakat, dan kemampuan lembaga PAUD yang akan melaksanakannya
B. rentang usia anak, dilaksanakan dengan memperhatikan kebutuhan, minat dan tingkat perkembangan setiap anak
C. potensi anak, latar belakang sosial dan ekonomi anak dan karakteristik pendidik yang akan mengajar
D. karakteristik anak, keinginan dan kebutuhan anak, dan kondisi lembaga PAUD tersebut
Jawab:
B. Benar, kurikulum sebagai landasan DAP harus sesuai dengan rentang usia anak, dilaksanakan dengan memperhatikan kebutuhan, minat dan tingkat perkembangan setiap anak
Pembahasan:
Pelajari Modul 4 kegiatan belajar 1 tentang landasan DAP
16. Anak-anak mempunyai gaya belajarnya masing-masing yang berbeda antara satu dengan lainnyA. Oleh karenanya kegiatan pengembangan di lembaga PAUD dilaksanakan dengan berbagai metode dan strategi yang disampaikan secara terpadu dan holistik. Hal ini sesuai dengan salah satu prinsip Developmentally Appropriate Practice (DAP), yaitu….
A. keseimbangan antara pengarahan pendidik dan kebebasan anak
B. strategi pembelajaran yang beragam
C. pengalaman pembelajaran aktif
D. kurikulum terintegrasi dengan area pembelajaran
Jawab:
B. Benar, penjelasan tersebut menggambarkan prindip DAP yaitu strategi pembelajaran yang beragam
Pembahasan:
Pelajari modul 4 kegiatan belajar 1 tentang prinsip-prinsip DAP
17. Banyak kegiatan di lembaga PAUD yang dapat dilakukan untuk mengembangkan perkembangan fisik anak usia dini khususnya kemampuan motorik halus anak, diantaranya adalah kegiatan….
A. berjinjit, melompat, memanjat dan lomba mengambil bendera
B. menggunting, melipat, meronce dan mewarnai gambar.
C. membaca, menulis, mendengarkan cerita dan bermain peran.
D. berlomba lari, merobek, mencoret dan mengenal alam sekitar
Jawab:
B. Benar, menggunting, melipat, meronce dan mewarnai gambar termasuk kegiatan untuk mengembangkan motorik halus
Pembahasan:
Pelajari modul 4 kegiatan belajar 2 tentang DAP untuk salah satu perkembengan fisik
18. Kegiatan di lembaga PAUD yang dapat dilakukan untuk mengembangkan sosial emosi anak usia dini khususnya kemampuan mengontrol emosi melalui penanaman rasa aman dalam diri anak, diantaranya adalah kegiatan….
A. bercakap-cakap tentang perasaan, bermain peran dan kegiatan bermain bebas
B. bercerita, bermain peran, menyanyi lagu dengan irama riang dan sendu
C. berlomba lari, merobek dan mencoret dan mengenal alam sekitar
D. bermain tanpa kompetisi, kegiatan yang selalu berhasil dan memberi perasaan sukses.
Jawab:
D. Benar, kegiatan bermain tanpa kompetisi dan kegiatan yang berhasil akan memberikan perasaan sukses sehingga anak merasa aman.
Pembahasan:
Pelajari modul 4 kegiatan belajar 2 tentang DAP untuk salah satu perkembangan sosial emosional
19. Anak-anak berusia di bawah 6 tahun masih kesulitan memahami bahwa huruf adalah bagian dari katA. Mereka juga belum memahami bahwa air dalam gelas dan botol memiliki volume yang sama atau berbedA. Kemampuan ini dalam perkembangan kognitif yang sesuai Developmentally Appropriate Practice (DAP) disebut dengan istilah….
A. konkretasi
B. konsentrat
C. sentrasi
D. dekonsentrasi
Jawab:
C. Benar, istilah ini merupakan kecenderungan anak untuk memfokuskan hanya pada satu aspek saja
Pembahasan:
Pelajari modul 4 kegiatan belajar 2 tentang DAP untuk salah satu perkembangan kognitif
20. Salah satu perkembangan bahasa adalah komponen keaksaraan atau dasar penting dalam keaksaraan. Keterampilan mendengarkan dan memahami pola yang berbeda dari bahasa lisan merupakan salah satu dari komponen keaksaraan yang termasuk dalam….
A. pengetahuan tentang tulisan
B. pemahaman makna
C. kesadaran fonologi
D. kesadaran tentang buku
Jawab:
C. Benar, kesadaran tulisan termasuk di dalamnya mendengarkan dan memahami pola yang berbeda dari bahasa lisan
Pembahasan:
Pelajari modul 4 kegiatan belajar 2 tentang DAP untuk salah satu perkembangan bahasa
21. Kegiatan pembelajaran yang berorientasi pada prinsip-prinsip perkembangan anak memiliki ciri-ciri sebagai berikut, kecuali ....
A. anak belajar sebaik-baiknya bila kebutuhan fisiknya terpenuhi
B. bakat dan potensi anak akan berkembang dengan intervensi yang maksimal.
C. minat dan rasa ingin tahunya memotivasi belajarnya
D. anak belajar melalui interaksi dengan orang dewasa dan teman sebayanya
Jawab:
B. Jawaban B tidak termasuk dalam ciri pembelajaran yang sesuai DAP dan jika Anda memilih B maka jawaban Anda benar
Pembahasan:
Pelajari modul 5 kegiatan belajar 1 tentang ciri keg pembel yang berorientasi pada prinsip perkembangan anak
22. Dalam penggunaannya, pelaksanaan kegiatan pengembangan yang sesuai menu pembelajaran generik untuk PAUD harus diarahkan pada....
A. pencapaian kompetensi sesuai tingkat kemampuan anak.
B. pemenuhan kebutuhan anak secara individual
C. keinginan stake holder, dalam hal ini adalah orang tua anak
D. kemajuan dan keberhasilan lembaga mencetak anak bangsa yang berkualitas
Jawab:
A. Benar, kegiatan pengembangan harus diarahkan pada pencapaian kompetensi yang sesuai dengan tingkat kemampuan setiap anak
Pembahasan:
Pelajari modul 5 kegiatan be;lajar 1 tentang rambu- rambu penggunaan menu pembelajaran generik
23. Kemampuan untuk membangkitkan kapasitas dalam berpikir secara tiga dimensi dan kemampuan untuk merasakan bayangan secara eksternal dan internal sehingga dapat melukiskannya kembali dalam bentuk yang nyata, termasuk dalam kecerdasan....
A. spatial
B. logical-mathematical
C. linguistic
D. naturalist
Jawab:
A. Benar, kemampuan tersebut termasuk adalam kecerdasan spatial atau pemahaman ruang
Pembahasan:
Pelajari modul 5 kegiatan belajar 1 tentang sembilan kecerdasan yang hrs diperhatikan pendidik
24. Pengembangan fisik-motorik pada anak usia dini harus dilakukan mulai dari yang mudah ke yang sukar, karena perkembangan fisik anak usia dini berlangsung secara terus menerus dan tidak pernah berhenti. Hal ini tergambar dalam pola umum perkembangan fisik anak, yaitu.....
A. uniform sequence
B. continuity
C. maturity
D. proximodistal
Jawab:
B. Benar, continuity berarti bahwa perkembangan berlangsung secara terus menerus dan baru berhenti saat anak tersebut dewasa
Pembahasan:
Pelajari modul 5 kegiatan belajar 2 tentang aspek-aspek pengembangan anak yang harus dikembangkan pendidik
25. Guru PAUD perlu membuat perencanaan pengembangan yang didokumentasikan dalam bentuk tertulis. Hal itu akan sangat membantu guru dalam ....
A. melaksanakan pembelajaran, mengikuti sertifikasi dan memonitor kegiatan pengembangan
B. mencapai tujuan, menyiapkan kegiatan dan sarana, dan melakukan pelaporan.
C. menentukan harapan, evaluasi dan pelaksanaan pembelajaran secara teratur
D. mengontrol anak didik, merapikan kelas dan melaporkan hasil pengembangan
Jawab:
B. Benar, perencanaan secara tertulis membantu guru untuk mencapai tujuan, menyiapkan kegiatan, sarana dan melakukan pelaporan
Pembahasan:
Pelajari modul 6 kegiatan belajar 1 tentang pentingnya perencanaan dalam melakukan suatu kegiatan
26. Sebelum membuat perencanaan Ibu Dini melakukan pengamatan terhadap anak didiknya untuk mengetahui kebutuhan, minat dan potensi yang dimiliki tiap anak. Hasil pengamatan tersebut akan dijadikan dasar untuk menentukan indikator keberhasilan dan kegiatan yang akan dilakukannyA. Proses pengamatan tersebut dalam perencanaan program termasuk dalam langkah ke....
A. satu
B. dua
C. tiga
D. empat
Jawab:
A. Benar, pengamatan untuk mengidentifikasi kebutuhan, minat dan potensi anak termasuk dalam langkah pertama
Pembahasan:
Pelajari modul 6 kegiatan belajar 1 tentang melakukan perencanaan dalam melakukan suatu kegiatan
27. Saat liburan akhir tahun, guru-guru TK Indah mengisinya dengan menyusun rencana program yang akan dilaksanakan pada tahun pembelajaran berikutnyA. Mereka menentukan program kegiatan, estimasi waktu dan penanggung jawabnyA. Perencanaan ini disebut....
A. kegiatan mingguan
B. rencana bulanan
C. rencana tahunan
D. kegiatan harian
Jawab:
C. Benar, contoh tersebut merupakan perencanaan tahunan karena hanya berisi nama kegiatan, estimasi waktu dan penanggung jawab
Pembahasan:
Pelajari modul 6 kegiatan belajar 2 tentang penyusunan rencana kegiatan di lembaga PAUD
28.
Tabel di atas adalah contoh format untuk menyusun...
A. rencana harian
B. rencana mingguan
C. program rutin
D. program tahunan
Jawab:
B. Benar, format tersebut merupakan salah satu contoh rencana mingguan untuk tiap aspek perkembangan.
Pembahasan:
Pelajari modul 6 kegiatan belajar 2 tentang penyusunan rencana kegiatan di lembaga PAUD
29. Menurut Erikson tahap perkembangan sosial pada tahun pertama kehidupan anak disebut tahapan menumbuhkan rasa percaya dan tidak percayA. Pada masa ini bayi akan mempelajari rasa percaya apabila mereka diasuh dengan cara....
A. konsisten, hangat dan penuh kasih sayang
B. bebas, tidak terlalu banyak aturan dan sesuai keinginan anak
C. tegas, bebas dan pengawasan yang sangat ketat
D. tegas, disiplin dan banyak penugasan
Jawab:
A. Benar, rasa percaya bayi akan tumbuh bila ia diasuh dengan cara konsisten, hangat dan penuh kasih sayang
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 1 tentang perkembangan anak usia lahir - 8 bulan
30. Bayi selalu bergerak ke segala arah dan tidak bisa diam. Terkait dengan hal itu maka penataan lingkungan yang sesuai dengan perspektif Beyond Center and Circle Time (BCCT) yang perlu diperhatikan pendidik adalah ....
A. tempat mengganti popok harus terpisah dan higienis
B. tersedia teras agar bayi dapat belajar tentang alam dan lingkungan sekitar
C. ruangan ditata dengan lebih lapang sehingga bayi leluasa bergerak
D. ruangan harus ditata dengan pembatas yang permanen agar bayi tidak mudah keluar ruangan.
Jawab:
C. Benar, ruangan perlu ditata dengan lebih lapang untuk memfasilitasi bayi yang suka bergerak
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 1 tentang penataan lingkungan yang sesuai dengan perkembangan bayi 0–8 bulan dalam perspektif BCCT
31. Menempatkan bayi dalam posisi tengkurap di kasur/lantai dan meletakkan mainan di dekatnya bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berikut ini, kecuali ....
A. kekuatan tubuh bagian atas
B. melatih kemampuan menggenggam
C. menguatkan pengindraan
D. menguatkan otot wajah
Jawab:
D. Benar, menguatkan otot wajah bukan tujuan yang ingin dicapai saat meletakkan bayi dalam posisi tengkurap
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 1 tentang stimulasi yang sesuai dengan perkembangan bayi 0–8 bulandalam perspektif BCCT
32. Pada subtahap Reaksi Sirkuler Sekunder bayi dapat mengkombinasi ulang skema yang telah dipelajarinya dengan cara yang lebih terkoordinasi. Bayi juga dapat melihat benda dan menggenggamnya secara serentak. Hal ini menunjukkan bahwa bayi pada tahap ini telah dapat...
A. bergerak keluar dirinya dengan sengaja dan lebih terarah.
B. memahami bahwa semua benda dapat bergerak
C. menjangkau semua benda yang berada di depannya.
D. mengambil benda di dekatnya sambil berdiam diri
Jawab:
A. Benar, hal itu menunjukkan bahwa bayi dapat bergerak keluar dirinya dengan sengaja dan lebih terarah
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 2 tentang perkembangan anak usia 8 – 18 bulan
33. Salah satu cara membantu mengembangkan aspek perkembangan fisik anak usia 8 – 18 bulan sesuai perspektif BCCT adalah sebagai berikut, kecuali....
A. menempatkan semua mainan di tempat yang tinggi agar anak berusaha menjangkaunya
B. memberikan mainan yang modern dan canggih agar bayi dapat bergerak sendiri
C. memegangi tangan anak dan menggerak-gerakkannya secara terus menerus
D. mengajak anak bermain lempar tangkap bola tanpa bosan.
Jawab:
D. Benar, mengajak anak bermain lempar tangkap membantu anak mengembangkan fisiknya khususnya keterampilan tangannya.
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 2 tentang cara membantu mengembangkan aspkek-aspek perkembangan anak usia 8–18 bulan sesuai perspektif BCCT
34. Pada usia 18 – 24 bulan anak membutuhkan orang dewasa yang penuh cinta dan dapat dipercaya sehingga anak menyadari akan kekuatannyA. Oleh karenanya pendidik harus selalu melakukan tindakan dan ucapan yang ....
A. positif dan menantang
B. positif dan protektif
C. negatif dan menantang
D. negatif dan protektif
Jawab:
A. Benar, pendidik harus selalu melakukan tindakan dan ucapan yang positif dan menantang sehingga anak menyadari kekuatannya
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 3 tentang perkembangan anak usia 18 – 24 bulan
35. Aspek perkembangan anak usia 18 - 24 bulan dapat distimulasi dengan menyediakan pengalaman main yang seimbang. Salah satu stimulasi yang dapat dilakukan untuk pengembangan fisik motorik adalah....
A. menyediakan peralatan memanjat yang besar dan komplek
B. menempatkan arena bermain pasir dan air di tempat yang mudah diakses anak
C. membantu melindungi anak dalam setiap kesempatan bermain
D. menempatkan semua alat permainan outdoor dalam satu area
Jawab:
B. Benar, menempatkan arena bermain pasir dan air di tempat yang mudah diakses merupakan stimulasi fisik motorik yang tepat bagi anak
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 3 tentang stimulasi bagi perkembangan anak usia 18 – 24 bulan sesuai perspektif BCCT
36. Pada usia 3 tahun, anak anak membutuhkan orang dewasa atau pengasuh untuk berada di dekatnyA. Dia membutuhkan hal ini agar pengasuhnya dapat melihat kemampuan atau keterampilan barunyA. Perhatian orang dewasa atau pengasuh terhadap anak merupakan hal penting bagi perkembangan....
A. emosi dan sosial anak
B. intelektual dan berpikir anak
C. jati diri dan konsep diri anak
D. seni dan bahasa anak
Jawab:
C. Benar, orang dewasa yang senantiasa berada di dekat anak dapat membantu mengembangkan jati diri dan konsep diri anak
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 4 tentang perkembangan anak usia 24 – 36 bulan
37. Anak usia 2 – 3 tahun senang mengeksplor benda-benda dan lingkungan sekitarnyA. Oleh karenanya stimulasi yang tepat bagi anak usia ini adalah sebagai berikut, kecuali....
A. menyediakan banyak kegiatan main yang beragam dan bervariasi
B. melindungi anak semaksimal mungkin agar mereka merasa aman dan nyaman.
C. memberi kesempatan seluas-luasnya pada anak untuk mengeksplor lingkungannya
D. membatasi intervensi terhadap segala kegiatan anak selama kegiatan mereka positif
Jawab:
B. Benar, melindungi anak semaksimal mungkin bukan stimulasi yang tepat bagi anak usia 2 – 3 tahun.
Pembahasan:
Pelajari modul 7 kegiatan belajar 4 tentang stimulasi bagi perkembangan anak usia 24 – 36 bulan sesuai perspektif BCCT
38. Bermain dikatakan sebagai kegiatan yang inklusif dan inheren, maksudnya adalah....
A. motivasi untuk bermain muncul dari dalam diri anak dan tidak perlu diajarkan.
B. kegiatan bermain merupakan kegiatan yang tidak melelahkan dan membosankan
C. bermain berguna untuk menyalurkan kegundahan dan kegelisahan anak.
D. harapan dari setiap permainan adalah kesenangan dan ekspresi
Jawab:
A. Benar, inklusif dan inheren maksudnya adalah bahwa motivasi untuk bermain muncul dari dalam diri anak dan tidak perlu diajarkan
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan belajar 1 tentang pengertian bermain
39. Saat bermain anak melakukan berbagai kegiatan yang membuatnya bergerak dan berpikir dengan menggunakan seluruh anggota tubuh dan indranyA. Selain itu saat bermain anak aktif dalam kegiatan itu sendiri. Hal ini sesuai dengan salah satu karakteristik bermain, yaitu bahwa bermain ....
A. bersifat spontan dan sukarela.
B. melibatkan peran aktif anak.
C. memiliki hubungan sistematik dengan kegiatan lainnya
D. berdasarkan motivasi intrinsik anak
Jawab:
B. Benar, gambaran tersebut menunjukkan bahwa bermain melibatkan peran anak secara aktif.
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan belajar 1 tentang karakteristik bermain
40. Perbandingan persentase bermain sensorimotor, simbolik dan main pembangunan anak usia 3 – 4 tahun pada perkembangan jenis main anak berdasarkan usia adalah....
A. 50% : 40% : 10%
B. 45% : 30% : 25%
C. 30% : 30% : 40%
D. 30% : 35% : 35%
Jawab:
B. Benar, perbandingan tersebut adalah untuk anak usia 3 – 4 tahun
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan belajar 1 tentang perkembangan jenis main pada anak
41. Berikut adalah manfaat bermain bagi perkembangan intelektual atau kognitif anak, kecuali....
A. mendapatkan pengetahuan tentang sebab akibat terjadinya sesuatu
B. memahami dunia di sekitarnya
C. melatih penggunaan nalarnya
D. sebagai pelarian atas kekecewaan yang dialaminya dalam kehidupan
Jawab:
D. Benar, option ini termasuk manfaat bermain untuk perkembangan sosial emosional dan bukan perkembangan kognitif.
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan belajar 1 tentang manfaat bermain
42. Pendidik perlu memberikan stimulasi pada seluruh indra anak usia 0 – 2 tahun untuk melihat dan bersentuhan langsung dengan lingkungan di sekitarnyA. Hal ini disebabkan karena pada masa ini anak....
A. membutuhkan bantuan untuk menggunakan indranya
B. belum dapat mengonseptualisasikan secara abstrak
C. sudah mampu mengabstraksi pikiran dan perasaannya
D. memerlukan penjelasan secara rinci dari orang di sekitarnya
Jawab:
B. Benar, stimulasi perlu diberikan pendidik karena anak belum dapat mengkonseptualisasikan sesuatu secara abstrak
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan belajar 2 tentang main sensorimotor
43. Urutan bahan main sifat cair menurut Charles Wolfgang dimulai dari air, cat, sagu, biji-bijian hingga puzzle. Hal ini menunjukkan bahwa bahan main sifat cair bersifat ....
A. maksimum
B. optimum
C. minimum
D. kontinum
Jawab:
D. Benar, urutan tersebut menunjukkan bahwa bahan main sifat cair bersifat kontinum, yaitu dimulai dari yang paling cair ke semakin padat
Pembahasan:
pelajari modul 8 kegiatan belajar 2 tentang main pembangunan
44. Selain mengembangkan keterampilan sosialnya, pada saat bermain peran anak-anak juga mengembangkan kemampuan motoriknya, diantaranya adalah....
A. mengancingkan baju boneka
B. melukis pemandangan yang tampak di hadapannya
C. menggambarkan suasana rumah secara verbal
D. memilih pakaian atau assesoris yang ingin digunakannya
Jawab:
A. Benar, mengancingkan baju saat bermain peran dapat mengembangkan kemampuan motorik anak
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan belajar 2 tentang main peran
45. Pendidik perlu melakukan pijakan setelah main karena pijakan tersebut berguna bagi anak, salah satu kegunaannya adalah....
A. mengetahui seberapa jauh pengetahuan anak tentang materi yang akan dibahas
B. memperluas gagasan atau ide bagi anak
C. membangun aturan untuk mengenalkan disiplin.
D. membiasakan bekerja secara tuntas.
Jawab:
D. Benar, membiasakan bekerja sampai tuntas merupakan salah satu kegunaan pijakan setelah main
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan belajar 2 tentang peran guru dalam memberikan pijakan main
46. Dalam penataan lingkungan main untuk anak usia dini, sebaiknya sentra bahan alam letaknya berdekatan dengan sentra....
A. bermain mikro
B. perpustakaan
C. balok
C. main sifat cair
Jawab:
C. Benar, bahan alam dan sentra main sifat cair merupakan sentra yang sama-sama memungkinkan anak bermain kotor.
Pembahasan:
Pelajari modul 8 kegiatan belajar 2 tentang penataan lingkungan main
47. Seluruh area dan alat permainan di lembaga PAUD harus terbebas dari segala kemungkinan yang dapat menyebabkan kecelakaan bagi anak. Hal ini termasuk dalam salah satu prinsip pengelolaan PAUD, yaitu ....
A. holistik
B. kesehatan
C. keamanan
D. integratif
Jawab:
C. Benar, prinsip keamanan berarti bahwa seluruh area dan alat permainan harus aman dan nyaman digunakan anak
Pembahasan:
Pelajari modul 9kegiatan belajar 1 tentang prinsip pengelolaan PAUD
48. Pendidik merupakan sosok yang paling berpengaruh dalam proses pengembangan aspek perkembangan anak di lembaga PAUD. Salah satu perannya adalah menyediakan kegiatan bermain yang menarik dan bermaknA. Peran ini adalah sebagai ....
A. inspirator
B. fasilitator
C. model
D. motivator
Jawab:
B. Benar, sebagai fasilitator pendidik harus menyediakan kegiatan bermain yang menarik dan bermakna bagi anak didiknya
Pembahasan:
Pelajari modul 9 kegiatan belajar 2 tentang salah satu faktor yg menentukan kualitas program PAUD
49. Anak usia dini membutuhkan perhatian secara individual meskipun berada dalam kelompoknyA. Oleh karena itu, jumlah anak usia 1 – 2 tahun yang ideal dan rasio pendidik adalah....
A. 10 anak dan 1 : 5
B. 8 anak dan 1 : 5
C. 10 anak dan 1 : 6
D. 12 anak dan 1 : 7
Jawab:
A. Benar, rasio anak usia 1 – 2 tahun dengan jumlah anak 10 orang adalah 1 : 5
Pembahasan:
Pelajari modul 9 kegiatan belajar 2 tentang ukuran dan rasio kelompok
50. Perencanaan merupakan langkah awal dalam strategi mengembangkan program di lembaga PAUD. Salah satu hal yang dilakukan sebelum merencanakan dan menetapkan layanan yang akan diterapkan di lembaga tersebut adalah dengan mencari tahu jumlah sasaran dan kelompok usia yang banyak terdapat di sekitar lembaga dan kondisi sosial ekonomi keluarga calon peserta didik. Untuk mengetahui hal tersebut lembaga PAUD perlu melakukan....
A. evaluasi
B. verifikasi
C. identifikasi
D. aplikasi
Jawab:
C. Benar, identifikasi adalah mencari tahu jumlah sasaran dan jumlah anak usia dini sebelum perencanaan dibuat
Pembahasan:
Pelajari modul 9 kegiatan belajar 3 tentang strategi pengembangan program di lembaga PAUD
Download Soal UT PGPAUD PAUD4409 Kurikulum PAUD
Soal in juga tersedia dalam bentuk file dokumen pdf yang bisa Anda unduh melalui link berikut ini.Jangan anggap remeh, dan hanya mengharapkan nilai yang diberikan dosen Anda. Karena perhitungan nilai yaitu 30% di ambil dari hasil UAS. Jadi pelajari soal-soal ini guna menambah pemahaman kamu. Sebagai bekal dalam mengikuti UAS yang tak lama lagi akan di laksanakan.
Sekian artikel yang dapat kami bagikan terkait Soal Ujian UT PGPAUD PAUD4409 Kurikulum PAUD Disertai Kunci Jawaban, jangan lupa untuk mempelajari soal-soal ini ya. Dan berbagi juga pada teman-teman Anda yang lainnya dengan cara share artikel ini ke sosial media Anda. Pertanyaan Anda silahkan sampaikan pada kami melalui laman Contact, terima kasih.